「子ども部屋をつくらない」という選択。子どもの居場所を考えて見えてきた、
住まいのあり方とは？

Profile

大和ハウス工業(yè)株式會(huì)社 住宅事業(yè)本部
設(shè)計(jì)推進(jìn)部設(shè)計(jì)室 デザイングループ チーフデザイナー

堀野 健一さん

一級(jí)建築士、インテリアコーディネーター、
一級(jí)エクステリアプランナー、ハウジングマイスター（社內(nèi)認(rèn)定）

1983年神奈川県橫浜市生まれ。物心ついた頃から建築を仕事にすると心に決め、大學(xué)に進(jìn)むと寢食の時(shí)間も惜しんで設(shè)計(jì)の勉強(qiáng)に沒頭する。卒業(yè)後は6年間、住宅営業(yè)の経験を経て、設(shè)計(jì)士となる。楽しんで生きることを信條とする。家族はアーティストである妻と中學(xué)1年生の息子との3人家族。

堀野 香里さん

アーティスト「熊谷香里」として2001年から活動(dòng)。心象風(fēng)景や精神性をテーマとした作品を制作。現(xiàn)代アートの制作、個(gè)展のほか、感性を高める為の大人向けの絵畫教室もスタート。

Kaori Kumagai Art Web

大人の美術(shù)部リチェルカーレ

熊谷香里Instagram

子ども部屋を「つくらない」選択をした、夫妻の想いとは？

――健一さんが設(shè)計(jì)されたご自宅は築8年。現(xiàn)在中學(xué)1年生の息子さんが5歳のときに建てられたそうですが、あえて子ども部屋を設(shè)けなかった理由を教えてください。

健一さん：私たちは今の自宅を建てる前からこのエリアに住んでいて、子どもを通じたコミュニティができていたこともあり、この土地を離れたくありませんでした。しかし、このエリアは土地の価格が高め。限られた予算と建坪の中で必要な部屋の優(yōu)先順位を考えたときに、「子ども部屋はなくてもいいのでは」という結(jié)論に至りました。

一般的には子どもはいずれ獨(dú)立し、家を出て行きます。子どもに個(gè)室を與える年齢が10歳くらいとすると、子ども部屋を使うのは大學(xué)を卒業(yè)するまでの十?dāng)?shù)年。わが家は1人っ子ということもあり、子ども部屋を使う期間は限られます。「子ども部屋は勉強(qiáng)するために必要」という考えもありますが、私の経験上では、自分の部屋よりも塾の自習(xí)室やカフェで勉強(qiáng)をしていた時(shí)間の方が圧倒的に長く、集中して勉強(qiáng)できていました。そのため、ただ寢るだけの部屋になるなら、特段スペースを割かなくてもよいのではないかと考えました。

――子ども部屋が擔(dān)う役割や使用期間を判斷材料にしながらプランニングされたのですね。香里さんは健一さんからの提案を受け、どう感じたのでしょうか？

香里さん：その提案には私も賛成でした。私の実家は昔ながらのつくりで、襖で仕切られた部屋が10部屋ほどありましたが、その分、家族は各々の部屋で過ごすことも多く、少し寂しさを感じていました。ですから、子ども部屋をつくらず、親子がお互いの様子を感じられるのは素?cái)长坤胜取?/p>

とはいえ、子どもが好きなものを飾ったり、集中して作業(yè)したりするパーソナルスペースは必要だと感じていたので、リビングの一角に造作のデスクをつくりました。息子も中學(xué)生にあがるまではそこでよく宿題をしたり遊んだりしていました。

息子さんが中學(xué)生にあがるまでは、リビングの一角に設(shè)けた造作デスクが息子さんの専用スペースだったそう。時(shí)間の経過とともに使われ方も変化し、現(xiàn)在は香里さんの制作スペースに。

健一さん：わが家は1階に6帖の部屋が2つ、2階に20.5帖のLDKというつくり。LDKの一部を削って子ども部屋をつくることも可能でしたが、家族が長い時(shí)間を過ごすLDKを広くした方が快適に過ごせると考えました。

敷地面積：100.49m²（30.39坪）
延床面積：91.00m²（27.52坪）

ライフステージごとに部屋の使い方を
フレキシブルに変えていく

――中學(xué)1年生の息子さんは、現(xiàn)在、家のどんな場所で過ごしていますか？

香里さん：中學(xué)生になり、デスクトップのパソコンを?qū)毪筏郡韦驒C(jī)に、私が以前アトリエとして使っていた部屋の半分を息子の作業(yè)スペースにしました。夫がコロナ禍を機(jī)に自宅で仕事をすることになったこともあり、部屋の中央に腰高の間仕切り本棚を置き、向かって右が息子、左が夫のリモートワークスペースとして背中合わせで座る形になっています。
今では2臺(tái)のモニターを設(shè)置してオンラインゲームをしたり、YouTubeのゲーム配信をしたり、勉強(qiáng)もここでしています。

壁に飾ってあるモデルガンのディスプレイは、息子さんがワイヤーネットで自作したもの。息子さんの好きなものを集めた「城」です。

健一さん：1人あたりのスペースは実質(zhì)3帖ですが、座ったときに背後に空間が広がるので圧迫感はありません。現(xiàn)在では私がリモートワークをするのは1?2週間に1日程度。その時(shí)間帯、息子は學(xué)校に行っていますし、私も夜は仕事をしないので、2人同時(shí)にこの部屋を使うことは意外と少ないです。家族が時(shí)間軸で使い分けることでプライバシーに配慮できますし、限られたスペースを無駄なく使えていると思います。

――親とのシェアルームではあるものの、1階の部屋にスペースを與えることで1人の時(shí)間も増えると思います。當(dāng)時(shí)、心配なことはなかったのでしょうか？

香里さん：部屋にこもる時(shí)間が長くなるのかな？と思いましたが、リビングのソファや造作デスク、キッチンカウンターなどで過ごすことも多く、意外と部屋にこもり切りになることはなかったですね。平日のゲーム時(shí)間は1時(shí)間とルールを設(shè)けているのもよかったのかもしれません。

健一さん：もしこの先、息子が自分専用の部屋が欲しいと思ったときには、獨(dú)立して部屋を借りればいいと伝えています。親元で暮らしている間は、家族みんなで家をシェアするというのがわが家のルールです。

香里さん：當(dāng)初は私のアトリエだった部屋が、コロナ禍を機(jī)に夫のリモートワークスペースになり、今は夫と息子がシェアして使って。一方で私の作業(yè)場所はリビングや、息子が小學(xué)生の頃に使っていた造作デスクに…というように、わが家では「自分の部屋」という執(zhí)著があまりないんです。
ただ、アトリエはヘリンボーンの床材や壁紙など、自分のこだわりが詰まっている部屋なので、いずれ息子が家を出たらまた使いたいですね…（笑）。

香里さんがアトリエとして使っていた頃の部屋。

健一さん：子ども部屋がある家では、子どもが獨(dú)立して家を出た後、ベッドと學(xué)習(xí)機(jī)が置かれたままになっていたり、物置になったりと、部屋として十分に活用されていないケースもあると聞きます。部屋數(shù)に余裕があればよしとする場合もあると思いますが、限られた敷地面積に建てるという、わが家のようなケースでは、使い方を限定せず、子どもの成長に合わせて空間をフレキシブルに適応させていくやり方が合っていたと感じています。

1部屋で寢る場所、団らんの場、子どもの遊び場にも。
部屋を「役割」ではなく「使い方」で考える

――就寢スペースも家族でシェアされているそうですね。

健一さん：1階にある6帖の部屋にマットレスを敷き、家族3人で川の字に寢ています。私の出勤時(shí)間が早いのと、息子も部活の朝練があるので家族全員で21時(shí)半消燈、6時(shí)起床がわが家のリズムです。「そろそろ寢るよー」とみんなで一斉に布団に入り、寢る前に30分くらいおしゃべりをするのが恒例になっています。

香里さん：家族もそれぞれ仕事や學(xué)校があるので、意外とリビングに家族みんなが揃うタイミングは多くありませんが、寢る前の30分のおしゃべりが、家族のいいコミュニケーションの時(shí)間になっています。
思春期になると子どもが自室にこもりがちになり、夜更かしや生活リズムが亂れやすくなるという話も聞きますが、成長期なので親としては睡眠時(shí)間はしっかりと確保してあげたい。同じ部屋で一斉に就寢することで、家族全員の生活リズムが揃うメリットも感じています。

――今後、息子さんから「1人で寢たい」と言われたらどのようにしますか？

健一さん：1階にある作業(yè)スペースの本棚前などにマットレスを敷いて寢てもらうようになるのではないでしょうか（笑）。
わが家では部屋ごとに役割が決まっているわけではないので、部屋の使い方を柔軟に変えられるよう、寢る場所もベッドではなくマットレスを選びました。立て掛ければ日中は部屋をフリースペースとして使えますし、家族の誰かが風(fēng)邪をひいたときは隔離スペースとして使うこともできます。

フリースペースとして活用している1階の部屋。

香里さん：小學(xué)生の頃は、息子の友達(dá)が遊びに來ると、このフリースペースを遊び場にしていました。部屋と長い廊下を利用してサバイバルゲームごっこをしながらにぎやかに遊んでいたことも（笑）。

――夜は就寢スペース、日中は息子さんが自由に遊べるスペースとしてフル活用されていたのですね。

香里さん：そうですね。足音とかを気にせずに遊べるのも一軒家の醍醐味じゃないですか。あとは、家で遊ぶ分には親の目も屆くので安心、というのもありました。わが家では家全體を家族でシェアするという決まりがあるので、息子も友達(dá)を好きに呼んでOKとしていますし、どの部屋もオープンにしています。

子ども部屋を考えることは、住まいを考えること

――息子さんの成長に合わせて、部屋の使い方を柔軟に変えているのが印象的でした。あらためて「子どもの居場所」にはどのような要素が必要だと考えますか？

健一さん：個(gè)室でなくても、家の中で子どもが1人になれる場所を確保してあげることは大切だと思います。私たちの息子は思春期というのもあり、時(shí)には家族とぶつかることもあります。そういうときは自分の作業(yè)スペースに移動(dòng)したり、外に出て近所を一周したりと、感情をクールダウンさせているようです。普段は家族でシェアしながらも、必要に応じて1人になれるような空間が家の中にあると理想的ですね。

――近年では「子ども部屋は本當(dāng)に必要なのか？」といった議論も耳にするようになり、家づくりにおいて迷われる方も多いのではないかと思いますが、どのような視點(diǎn)で考えればよいのでしょうか？

健一さん：前提として、そういった議論が聞かれるようになったのは、土地と建物の価格の上昇が背景にあると思います。限られた建坪の中で間取りを考えるときに、無理に子ども部屋を確保することで他の部屋が狹くなってしまうなら、子ども部屋をつくらない選択もアリなのではと考える方が、都市部を中心に増えてきたのではないでしょうか。

わが家のように子ども部屋をつくらない間取りは究極の形かもしれませんが、せっかく自由に設(shè)計(jì)できる注文住宅を建てるなら、「子ども部屋は1人1部屋つくるべき」といったような固定観念は一度、取り払ってみてほしいです。そうして、部屋単位ではなく、住まい全體で、わが家なりの子どもの居場所について考えてみる。

その結(jié)果として、それぞれの家族に最適なカタチがあるので「やはりわが家は人數(shù)分の子ども部屋をつくってあげたい」「子ども2人で1室をシェアしてもらおう」など、さまざまな答えがあってよいのではと思っています。

――子ども部屋を考えることは、住まい全體の設(shè)計(jì)を考えることとも言えそうですね。

健一さん：そうですね。住まいづくりを検討される方の中には「子どものための家」という方もいますが、わが家では「家は家族みんなで使うもの」と考えています。部屋を使う人や役割で固定してしまうのではなく、ライフステージや必要に応じてどんどん組み替えられるような軽やかさがあってもよいのではないでしょうか。

わが家は都市型の住まいとして究極の形かもしれませんが、わが家のケースが子ども部屋を考えるきっかけになればうれしいです。

まとめ

家族構(gòu)成や立地など、1つとして同じ條件となる住まいはないため、子ども部屋のあり方には決まった答えがあるものではありません。堀野さん一家の事例を參考に「子どもの居場所はどのような形がいいのだろう？」ひいては「住まいに本當(dāng)に必要な要素とはなんだろう？」と考えてみることが、豊かな住まいのあり方を?qū)g現(xiàn)する一歩となるかもしれませんね。